Okul ve Hayat adlı eser, Grigory Petrov tarafından yazılmıştır. Kitaptan derlenen sözler, okurların beğeni sırasına göre listelenmiştir.
Okul ve Hayat'tan En Beğenilen Alıntılar
Okullarımızdaki gençlerimiz, adeta kökleri taşlık ve kayalık bir zeminde olan bitkiler gibi bir türlü gelişemiyorlar. Ellerinde ve koltuklarının altında taşıdıkları kalın kitapların ağırlığı altında ezilmiş insanlar gibi, halsizlik ve takatsizlik içinde, bitkin ve yorgun bir şekilde hayata katılıyorlar. Vaktinden önce yorulmuş ve enerjileri tükenmiş kişiler gibi, hayatta hayati olan her şeye karşı ilgisiz ve hissiz görünüyorlar.
📖 Sayfa 19 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
İnsanlar olarak, gözlerimizin önünde olan bu olağanüstü şeyleri tam olarak göremiyoruz, hatta yanlış anlıyoruz. Onların anlamlarını ve içyüzlerini kavrayamıyoruz; çoğu zaman da, onların ne olduklarını, ne işe yaradıklarını ve neden var olduklarını anlamak istemiyoruz.
📖 Sayfa 11 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Bu gençlerin damarlarındaki kanın içindeki gençlik enerjisi ne kadar yetersizdir! Bu gençler, hayatı ne kadar az sevmekte, hayati fikirler ve düşüncelerle ne kadar az ilgilenmekte, hayatın anlamını ve güzelliklerini anlamada ne kadar geri ve beceriksiz durumdalar!
📖 Sayfa 19 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Kuşkusuz, okullardaki bilimsel meselelerin tartışıldığı yerde ne aptallığın ne de ikiyüzlülüğün - ayrı ayrı ya da bir arada olsa bile - yeri olamaz!
📖 Sayfa 35 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Herkes dünyada ve insanlar arasında sonsuz iyiliğin ve mutlaka adaletin hakim olduğunu görmek için sabırsızlanıyor. 
📖 Sayfa 134 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Sevgi, yalnız sevmekle geliştiği; ateş, yalnız ateşle yakıldığı gibi; iyilik de, iyi olmakla; iyi davranmakla uyandırılır. İyi insan; iyilik görmekle yetiştirilir.
📖 Sayfa 72 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
“Yaşamak için dünyada o kadar lüzumsuz şey var ki! Ve o kadar çok iş yapılıyor! Bu işler insanın hayatını devam ettirmek için sadece lüzumsuz ve faydasız olmakla kalmıyor, aynı zamanda zararlı ve insan için ağır bir yük oluyor! Üstelik bu eşyalar için harcanan paralar, emekler, zamanlar ve özellikle yıpranan yetenekler göz önüne alındığında, bütün bu eşyalara hiç deli lüzum ve ihtiyaç olmadığı kendiliğinden anlaşılıyor.”
📖 Sayfa 137 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Çinliler, Konfüçyüs'ün 'İnsan, yaşamak için çalışmalıdır' dediği yoldan ayrılmamışlardır. Eğer bu dünyadaki herkes çalışırsa, geçim sıkıntısı, yoksulluk ve yokluk diye bir şey kalmaz! Çalışmak isteyen her insan için iş vardır; hiç kimse, başkasına çalışmasına engel olmaz."
📖 Sayfa 142 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Okulda sadece mekanik bilgilerin öğretilmesi, öğrencilerin duygularını körelterek gerçekleri öğrenme isteğini öldürür. Bu durum öğrencilerin hayat meselelerine karşı kayıtsız kalmasına, yapıcı ve yaratıcı olmalarına engel olur. Aslında yaşamak; yaratmak demektir. Okulun temel görevi ve amacı, öğrencilerin bilgi edinme isteklerini uyandırmak ve onları yapıcı ve yaratıcı bireyler olarak yetiştirmektir. Öğrencileri, hayata tam anlamıyla hazırlamak için onlara sadece mekanik bilgiler vermekten öte, hayatta etkili ve üretken olmalarını sağlamalıdır.
📖 Sayfa 39 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
“Şarap, insana yürek ferahlığı verir.”
📖 Sayfa 170 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Disiplinin en umut verici ve etkili şekli; yapıcı disiplindir. Yapıcı disiplin de, subayın askerlerine karşı gösterdiği sevgi ile sağlanır. Subay; sadece görevini değil, askerlerini de sevmelidir. Onlara kötü davranmamalı; özellikle dövmekten kesinlikle kaçınmalıdır. Çünkü kötü muamele, dayak, kırbaç ve sopalar; disiplinin baş düşmanıdır.
📖 Sayfa 73 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Bu şu demektir ki, her söz, her karşılaşma, her eylem, hem bizim hem de başkalarının eylemleri ve düşünceleri dâhil, her şey ruhumuzda izler ve şekiller bırakır. Bu durum, insanın karakterinin ve kişiliğinin oluşumuyla ilgili olan insan terbiyesinin, çok erken yaşlardan itibaren, yani çocukluk dönemindeki bilinç uyanışının başladığı anlar- dan itibaren şekillenmeye başladığını gösterir. Çocuğun okşandığında gülümsemesi, gözlerindeki ilk “düşünme" kıvılcımlarının parlaması, onun artık eğitici etkileri kabullenmeye hazır bir varlık haline geldiğini düşündürmelidir.
📖 Sayfa 106 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
“Tokların yaşamı, “açları” kıskandırır ve tahrik eder. Bir tarafta "varlık," diğer tarafta "yokluk" olarak ortaya çıkan bu çelişki, şüphesiz şiddetli hoşnutsuzluklara, şiddetli "kötü niyetlere" ve "hırslara" yol açar.
📖 Sayfa 155 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Bir deyiş vardır: “Bir ağacı değerlendirmek için meyvesine bakmak gerekir." Aynı şekilde, okullardaki din bilgisi derslerinin doğru ve uygun bir şekilde mi yoksa korkunç hatalar içinde mi öğretildiği; bu dersleri alanların davranışlarına bakılarak değerlendirilebilir.
📖 Sayfa 38 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Tüm bu gizli güçler canlanarak gelişebilir; her şey bulunduğu durumdan, görünüşünden ve şeklinden tamamen farklı bir hale bürünebilir. Ancak bunlar rastlantısal ve anlık şeyler değildir. Her şeyin kendine özgü kanunları vardır; zaman ve yerde harcanacak gizli kuvvetleri bulunmaktadır.
📖 Sayfa 12 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Ceza ve kötü muamele, hatta en nazik kalbi bile öfkeye ve nefrete teşvik edebilir; ancak güven, sevgi, şefkat ve güleryüz; sıradan bir kişiyi değil, en büyük, en kötü ve en merhametsiz zalimi bile doğru yola getirebilir, düzeltebilir.
📖 Sayfa 73 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
İnsan, kendi can atan kalbini ve yaşayan ruhunu yeni inşa edilen bir yapının temeline koyduğunda, yani insan, o işe bütün hayatını ve kanının son damlasına kadar bütün varlığını ve benliğini kattığında, o eser sağlam olur, yaşar ve ebediyen varlığını sürdürürdü.
📖 Sayfa 42 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Hakiki kültür ve münevverlik; insanın gerçek manada kültürleştirilmesi, ancak; onun ruhuna doğru fikirler, namuskâra ne, asil ve yüce kanaatler yerleştirmekle, onu asilleştirmekle, onu ahlak ve karakterli bir insan haline getirmekle mümkündür. Öyle ki; insan istediğini yapmada serbest olduğunu bildiği halde, fenalık yapmasın!.. Bütün maddi düşüncelerin ve menfaatlerin üstüne çıkarak insanlık icaplarından, namus ve namusluluk anlayışından, dürüstlükten ayrılmasın!.. Kültürlü insan, böyle bir insandır; mobilyalara, hayatın dış şartlarına bağlı ve esir olan insan değildir!..
📖 Sayfa 80 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Unutulmamalıdır ki engeller, doğru yöntemlerle ve kararlılıkla aşılabilecek geçici durumlardır. İnsan eliyle yapılan muazzam eserler ve doğaya karşı kazanılan zaferler, insanın azmi ve kararlılığının bir göstergesidir. Bu nedenle, gençlere hayata dair umut ve inanç aşılayarak, onların içlerindeki gücü ve potansiyeli ortaya çıkarmak, toplumun geleceği için önemli bir adım olacaktır.
📖 Sayfa 124 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Aslında "gerçek" dediğimiz şeyin gerçek anlamı günümüzde belirsiz ve belirsiz bir nitelik kazanmış, gölgelenmiş, kararmış ve hayatın iş ve kurumları tarafından oluşturulan kalın bir toz, kir ve çamur tabakası altında gömülü kalmıştır. Bu durum, Dostoyevski'nin şu beytiyle ne güzel ifade edilmiştir: "Bizde artık bilinmez oldu, Kim namussuz ve kim namuslu!"
📖 Sayfa 144 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Eğitim sistemi, çocukların yeteneklerini ve ilgi alanlarını keşfetmelerine olanak tanımalıdır. Baskı ve stres yerine, öğrencilerin potansiyellerini ortaya çıkarmak ve onları başarılı oldukları alanlara yönlendirmek gereklidir. Bu şekilde, çocuklarımızın kendilerine olan güvenleri artacak ve zorluklarla baş etme yetenekleri gelişecektir.
📖 Sayfa 123 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Her şeyin bir vakti vardır. En iyi üzüm suyu bile hemen küp veya fıçıya konulduğunda şarap olmaz. Bu suyun beklemesi, kendi başına kaynaması, bu sırada bulanıklaşması ve ekşimesi gereklidir. Ancak bu süreçlerden sonra üzüm suyu şaraba dönüşür. Bulanıklık ve ekşilik kaybolduktan sonra olgunlaşır.
📖 Sayfa 60 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Okula yeni bir ruh vermek, öğrencilere kitap sevgisi aşılamak kadar ve belki de daha fazlası; hayata ve hayati öneme sahip her şeye karşı öğrencilerin ilgisini çekerek, onların görüş alanını ve faaliyetlerini genişletmeyi hedeflemelidir.
📖 Sayfa 8 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Hayatta sevgiden daha güçlü bir kuvvet yoktur. Bu güce sahip olan herkes daima başarılı olur ve galip gelir.
📖 Sayfa 75 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Hayatı anlamlandırmak ve güzelleştirmek için çaba göstermek, çalışmak ve eserler meydana getirmek gerçekten de insan yaşamına anlam ve değer katmaktadır. Çalışma ve emek harcamak, insanlara yaşamın anlamını, keyfini ve değerini yaşama fırsatı verir. Hayatın zorluklarını aşmak, sevinçlerini ve nimetlerini deneyimlemek, insan yaşamını daha değerli kılar.
📖 Sayfa 120 · Okul ve Hayat, Grigory Petrov
Sıkça Sorulan Sorular
Okul ve Hayat kimin eseridir?
Okul ve Hayat, Grigory Petrov tarafından yazılmıştır. Türkçeye Baybars Bayer çevirmiştir.
Okul ve Hayat kaç sayfadır?
Okul ve Hayat, 200 sayfadır (Dorlion Yayınları baskısı).
Okul ve Hayat'ın en ünlü sözü nedir?
“Okullarımızdaki gençlerimiz, adeta kökleri taşlık ve kayalık bir zeminde olan bitkiler gibi bir türlü gelişemiyorlar. Ellerinde ve koltuklarının altında taşıdıkları kalın kitapların ağırlığı altında ezilmiş insanlar gibi, halsizlik ve takatsizlik içinde, bitkin ve yorgun bir şekilde hayata katılıyorlar. Vaktinden önce yorulmuş ve enerjileri tükenmiş kişiler gibi, hayatta hayati olan her şeye karşı ilgisiz ve hissiz görünüyorlar.”