Okurlar Paulo Freire'nin eserlerini yıllardır büyük bir ilgiyle okuyor. Bu sayfada Paulo Freire kitaplarından en beğenilen 100 söz, kaynak eserleriyle bir arada.
En Beğenilen Paulo Freire Sözleri
İster öğrenci olalım ister öğretmen, bir konuyu çalışırken yapabileceğimiz en büyük hatalardan biri, karşımıza çıkan ilk engelde geri çekilmektir.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Merhametsiz sessizliğimiz sağır edicidir ve toplumsal tarihimizin geleceğini tehdit eder.
📖 Sayfa 26 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Ne kadar çok şey yaparsam o kadar çok var olurum. Ve ben yoğun bir şekilde var olurum.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Ezilenlerin uğruna mücadele ettikleri özgürlük sadece aç kalmama özgürlüğü değil,yaratma ve kurma özgürlüğü, şaşabilme ve göze alabilme özgürlüğü .Böyle bir özgürlüğü tatmak için etkin ve sorumlu bir birey olmak gerekir;tutsak ya da çarkın iyi yağlanmış bir dişlisi olan birey değil.
📖 Sayfa 87 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Sevmek yeterli değildir, insanın nasıl seveceğini de bilmesi gerekir.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Demokrasiyi yüceltirken halkı susturmak yüzsüzlüktür; hümanizmden dem vururken insanı hor görmek, bir yalandır.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Gecekondudaki hayatın sefilliğini azaltmak için yeterince para yoktur, ama şehrin zengin bölgelerinden birini görkemli bir tünelle bir diğerine bağlamak için hiç kaynak sıkıntısı çekilmez. Bu teknolojik bir sorun değil, siyasi bir tercihtir.
📖 Sayfa 98 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Öylesine vahşi ve acımasız bir dönemde yaşıyoruz ki, sürekli, acaba rüya mı görüyoruz diye sorgulamamız gerekiyor.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Bir televizyon muhabiri, bir defasında Sao Paulo'nun iç kesimlerinden on yaşındaki bir çocuk işçiye "Sık rüya görür müsün?" diye sormuştu. "Hayır," demişti soruya şaşıran çocuk," Ben sadece kâbus görürüm."
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Hoşgörülü olmayı, farklı olanla bir arada yaşamayı temel bir ilke olarak tecrübe etmeden bir insanın nasıl demokrat olabileceğini anlayamıyorum.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Özgürlük fethedilir, armağan olarak alınamaz! 
📖 Sayfa 65 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Kimse kimseye demokrasiyi hediye olarak vermez. Demokrasi mücadeleyle elde edilir.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
''Fakat ne kadar zor olursa olsun bir şeylerden kopmadan var olmak imkânsızdır.''
📖 Sayfa 107 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
...gerçek devrimcinin kılavuzu güçlü sevgi duygularıdır.
📖 Sayfa 109 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
...öyle bir toplum ki para her şeyin ölçüsüdür, kâr başlıca amaçtır .Ezenler için değerli olan daha fazlasına sahip olmaktır -daima daha fazlasına-hatta ezilenlerin daha azına sahip olması veya hiçbir şeysiz kalması pahasına. Onlar için olmak sahip olmaktır .
📖 Sayfa 12 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
ezilenlere karşı olmak, ezmenin özüdür.
📖 Sayfa 166 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Ben öteki kişinin seni olarak, o kişiyi bir ben haline getirdiğim sürece, beni ben yapan da her zaman sen olarak ötekidir.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
“Dünya, aç oldukları için uyuyamayanlarla, açlardan korktukları için uyuyamayanlar arasında bölünmüş durumdadır.”
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Merhametsiz sessizliğimiz sağır edicidir.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Eğitim, anlatım hastalığından mustariptir.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Freire öğretmenlerin rolünü anaç bir ebeveyn ya da teyze rolü olarak görmez. ( öğretmen evet, teyze hayır)
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
"Öğretmeyi sevmeden öğretmen olunamaz."
📖 Sayfa 68 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Ezilenler özgürlüğe kavuşmaktan, ezenler ise ezme “özgürlüğünü” kaybetmekten korkarlar.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
“Karar vermek bir kopuştur ve her zaman kolay bir deneyim değildir. Fakat ne kadar zor olursa olsun bir şeylerden kopmadan var olmak imkânsızdır.”
📖 Sayfa 107 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Egemenlik altındaki bilinç, bölünmüştür, kaypaktır, korku ve güvensizlik doludur.
📖 Sayfa 133 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Sahte yardımseverlik, korku içindekileri, boyun eğdirilmişleri, "hayatın reddedilmişleri"ni, titrek ellerle avuç açmak zorunda bırakır. Gerçek yüce gönüllülük bu ellerin -ister bireylere ister halklara ait olsunlar- yardıma giderek daha az gerek duymasını, iş gören ve dünyayı dönüştüren insan elleri haline gelmesini sağlamaya çalışmaktan geçer.
📖 Sayfa 23 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Elbette ki bizim toplumumuzda sevmek kolay değil çünkü mutluluğumuzu büyük ölçüde kederden çıkarırız yani çoğu kez bizim mutlu olmamız için ötekilerin kederli olması gerekir .Bu koşullar altında sevmek zordur fakat şarttır da .
📖 Sayfa 275 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Yolcu, yol yok. Yol, insan yürüdükçe ortaya çıkar.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
İnsanları kendi karar almalarına yabancılaştırmak, onları nesnelere dönüştürmektir.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Büyü ve mitin egemenliği altında ezilenler sömürünün ürünü olan çilelerini Tanrı 'nın iradesi gibi görürler ;sanki bu örgütlü karışıklığın yaratıcısı Tanrı'ymış gibi .
📖 Sayfa 80 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Umutsuzluk suskunlaşmanın, dünyayı yadsımanın ve dünyadan kaçışın bir biçimidir.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Alçakgönüllülükten yoksun insanlar halka ulaşamazlar, dünyanın adlandırılmasında halkın ortakları olamazlar.
📖 Sayfa 64 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Hiçbir koşul altında, seçildiği takdirde hayalime karşı mücadele edecek biri için oy vermem, vermemem gerekir.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Öğretmenler ilk olarak öğretmeyi öğrenirler, ama öğretmeyi, öğretilirken yeniden öğrenilen bir şeyi öğretirken öğrenirler.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Her şeyi ezberleyen, dur durak bilmeden okuyan, metnin kölesi olan, risk almaktan korkan, ezberlediklerini tekrar eder gibi konuşan entelektüeller, okudukları şeyler ile dünyada, ülkelerinde veya yaşadıkları bölgelerde yaşananlar arasında somut bağlar kuramaz. Okuduklarını kelimesi kelimesine tekrar ederler fakat nadiren kıymetli bir şeyler öğretebilirler. Diyalektik düşünceyi en doğru şekilde anlatırlar ama kendi düşünüşleri mekaniktir. Bu tür eğitimciler, gerçek dünyayla bağı kopmuş, idealize edilmiş, verilerden ibaret bir dünyada yaşar.
📖 Sayfa 73 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Her gün dünyaya açık ol, düşünmeye hazır ol; söylenileni sadece söylendiği için kabul etmeye hazır olma, okuduğunu yeniden okumaya eğilimli ol. Her gün sorgula, sor ve kuşku duy. Sanırım en gerekli olanı kuşku duymaktır.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Freire'ye göre, insancıllaştırıcı bir eğitim, insanların dünyadaki varlıklarına dair bilinç kazandıkları bir yoldur. Kendi ihtiyaçlarını, ama aynı zamanda başkalarının da ihtiyaç ve özlemlerini dikkate alarak, tüm yeteneklerini geliştirirken ekledikleri ve düşündükleri biçimdir.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
"A"nın nesnel olarak "B"yi sömürdüğü veya sorumlu bir kişi olarak özgüvenini pekiştirmesini engellediği herhangi bir durum, bir ezme durumudur. Böylesi bir durum, sahte yüce gönüllülükle şirinleştirilmiş olsa bile, kendiliğinden şiddet yaratır çünkü insanın varlıksal ve tarihsel yetisi olan daha yetkin insan olma yolunu tıkar. Bir ezme ilışkisinin kurulmasıyla, şiddet zaten başlamıştır. Tarihte hiçbir zaman şiddet ezilenlerden kaynaklanmamıştır.
📖 Sayfa 32 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
İnsanları dünyayı eleştirel bir şekilde okumaya zorlamak, güçlerini sömürülenlerin "masumiyetinden" alanlar için her zaman rahatsızlık veren bir pratik olmuştur.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
"Kültür işçilerimiz halka büyük bir coşku ve adanmışlıkla hizmet etmelidirler ve yapmaları gereken şey kitlelere bağlanmaktır, kendilerini onlardan ayırmak değil. Bu amaçla, kitlelerin ihtiyaçları ve dilekleri ile uygunluk içinde hareket etmelidirler. Kitleler için yapılan tüm işler onların ihtiyaçlarından yola çıkmalıdır, ne kadar iyi niyetli olursa olsun, herhangi bir bireyin arzusundan değil."
📖 Sayfa 68 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Sevgi sadece devrimci olanı tutuşturan alev değil, aynı zamanda, düşünce ve eylem tuvalini kas ve ruh paletiyle boyayan bir ressamın yaratıcı eylemidir.
📖 Sayfa 27 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Bir kesim için yeterince para bulunabilirken diğeri için bulunamadığında bu yalnızca harcama politikalarından kaynaklanabilir.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
İster eyalet düzeyinde isterse yerel ya da federal düzeyde olsun her zaman oy verdiğimiz insanların, belediye başkanlarının, senatörlerin, valilerin veya devlet başkanlarının performanslarını, oylarını, ihmallerini ve etik yoksunluklarını izlemeliyiz.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Onlarca kitap okumuş olmakla övünmenin ne manası var? Gerçek okuma, kendini bana açan ve benim de kendimi verdiğim metinle kurulan bir tür ilişkidir ve metnin özünü kavramadan özne olma sürecini yaşayamam. Okuduğum metin sadece yazarının bir ürünüymüş gibi, metnin aklının esiri olmamalıyım. Bu türden bir okuma, gerçek okumanın çarpıtılmış halidir ve düşünmekle veya doğru eğitimle de ilgisi yoktur.
📖 Sayfa 73 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Ulusal ve uluslararası eşitsizliklerin karmaşası içinde yaşayan bu denli çok kişinin acılarını ve ümitsizliklerini çaresizce kabullenirken bile, olası tüm dünyaların en iyisinde yaşadığımız yanılsamasının talihsiz tutsakları olmayı sürdürüyoruz.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Hiç kimse bir öğretmenin bir öğrenciyi birtakım nedenlerle bir başka öğrenciden fazla sevmesini engelleyemez. Bu bir öğretmenin hakkıdır. Öğretmenin yapmaması gereken bir öğrenciyi kayırarak diğer öğrencilerin haklarını görmezden gelmektir.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Otoriter bir idare demokrasiden bir iblisin haçtan kaçtığı gibi kaçar.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Öylesine vahşi ve acımasız bir dönemde yaşıyoruz ki, sürekli, acaba rüya mı görüyoruz diye sorgulamamız gerekiyor. Ulusal ve uluslararası eşitsizliklerin karmaşası içinde yaşayan bu denli çok kişinin acılarını ve ümitsizliklerini çaresizce kabullenirken bile, olası tüm dünyaların en iyisinde yaşadığımız yanılsamanın talihsiz tutsakları olmayı sürdürüyoruz.
📖 Sayfa 25 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Devrimcinin rolü, halkla birlikte, özgürleştirmek ve özgürleştirilmektir, halkı kazanmak değil.
📖 Sayfa 68 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Okumak entelektüel, zorlu, talepkâr, ama insanı tatmin eden bir faaliyettir.
📖 Sayfa 72 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
"Öğretmenlerin de en az öğrenciler kadar korkmaya hakları vardır. Eğitimci kurşun geçirmez değildir. O da tıpkı öğrenci gibi insandır."
📖 Sayfa 114 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Toplumsal koşullar robotların doğmasına yol açarsa sonuç yaşam sevgisi değil, ölüm sevgisi olacaktır.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Bütün bedenimizle çalıştığımızı, öğrendiğimizi, öğrettiğimizi, bildiğimizi, sadece lafın gelişi değil! bilimsel olarak da söyleyebilmek için cesaret etmemiz gerekir.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
''...sadece metinleri okumakla yetinmememiz, not almamız, kitap özetleri çıkarmamız ve okuduğumuz şeyler hakkında küçük metinler kaleme almamız gerekir. İyi yazarların, iyi romancıların, şairlerin, bilim insanlarının ve filozofların, güzellik, basitlik ve berraklık arayışında dillerini kullanmaktan korkmayanların eserlerini okumalıyız.''
📖 Sayfa 79 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Manipülasyon yoluyla, egemen elitler halkı gerçek olmayan türden bir "örgütlenme''ye yöneltebilir ve böylece kendilerini tehdit eden alternatifi, yani ortaya çıkmış ve ortaya çıkmaktaki halkın gerçek örgütlenmesini önleyebilirler.
📖 Sayfa 116 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Muhtemelen Freire'nin kendi döneminin otoriter kültürüne yönelik en büyük serzenişi,- kapitalist toplumun bütününe yöneltmemiz gereken bir suçlama olan- insan yaşamının cansızlaştırılması, değersizleştirilmesi ve öznenin öz gelişiminin önüne engeller çıkarılmasıydı.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Öğretmenler mücadelelerinin etkili olabilmesi için sisteme meydan okurken her zaman birlikte hareket etmelidir.
📖 Sayfa 54 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Bir düşünürü eleştirebilmek için çalışmalarını iyi bilmemiz gerekir. Bir düşünür hakkında, sadece kitabının kapağına bakarak edindiğimiz fikirler üzerine bir eleştiri inşa etmek, hakarettir.
📖 Sayfa 62 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Seçim söylemiyle, seçim sonrası gerçekliğin birbirinden farklı şeyler olduklarını anlamaları gerekiyor.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Toplumun öğretmenlerden görevlerini verimli bir şekilde yapmalarını talep etmeye başlayabilmesi için ülkede öğretmenlik mesleğinin hak ettiği itibarı görmesi bir zorunluluktur.
📖 Sayfa 100 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Gerçek bir söz söylemek, dünyayı dönüştürmektir
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Öğretmenlik eğitimi asla bir talim-terbiye anlayışına indirgenmemeli; öğretmenlerin mesleğe teknik olarak hazırlanmasının çok ötesine geçmeli ve kaynağını insan etiğinin tarihselliğinden almalı.
Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Gerçek okuma, kendini bana açan ve benim de kendimi verdiğim metinle kurulan bir tür ilişkidir ve metnin özünü kavramadan özne olma sürecini yaşayamam. Okuduğum metin sadece yazarının bir ürünüymüş gibi, metnin aklının esiri olmamalıyım. Bu türden bir okuma, gerçek okumanın çarpıtılmış halidir ve düşünmekle veya doğru eğitimle de ilgisi yoktur.
Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Mücadelenin başlangıç aşamasında ezilenler hemen hemen her zaman özgürleşmeye çabalamak yerine, kendileri de ezenler veya "alt-ezenler" haline gelme eğilimindedirler.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Zaman zaman, neoliberal pragmatizmden biraz zehirlenmiş olmakla birlikte henüz kendini tümüyle bu pragmatizme kaptırmayan okurlar, aramızda hayalcilere ve ütopyacilara yer olmadığını düşünecek diye korkuyorum.
📖 Sayfa 82 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Öğretmenler ideolojiden, ırkçılıktan, toplumsal sınıflardan arındırılmış saf bir dünyada yaşamazlar
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Ne? Neden? Nasıl? Ne amaçla? Kimin için? Kime karşı? Kim tarafından? Kimin lehine? Neyin lehine? Bunlar okuma yazma öğrenenleri şeylerin tözelliğine odaklanmaya kışkırtan sorulardır.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
"Okumuş cahil" esasen dünyanın kendi payına düşen küçücük kısmıyla ilgilendiği ve diğer bilgi yığınlarından kopuk olduğu için, asla bilgi akışıyla, dünyayı eleştirel bir gözle okumak üzere ilişki kuramaz.
📖 Sayfa 22 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Ben hiçbir zaman bir teknoloji aşığı olmadım; teknolojiyi ne kutsarım ne de şeytanlaştırırım. Bu sebeple de teknolojiyle muhatap olduğum her zaman kendimi rahat hissetmişimdir.
Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Ezilenleri daha da güçsüzleştirmek, tecrit etmek, ezilenler arasında bölünmeler yaratmak ve bunları derinleştirmek ezenlerin yararınadır. Ve bu, hükümet bürokrasisinin baskı yöntemlerinden, halka, kendisine yardım edildiği izlenimi verilerek manipüle edildiği kültürel eylem biçimlerine dek çok çeşitli araçlarla gerçekleştirilebilir.
📖 Sayfa 111 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
İnsan olmayı seviyorum çünkü kendimizi içinde bulduğumuz maddi, toplumsal, siyasi, kültürel ve ideolojik şartların, hemen hemen her zaman değişim ve dönüşüm ideallerimizi gerçekleştirmeye engel birtakım bölünmeler yarattığını bilsem de, bunun ebedi olmadığını da biliyorum.
Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Bilinç ile dünya birlikte dururlar: Dünya doğası gereği bilince dışsaldır ve aynı zamanda doğası gereğince ona görecelidir.
📖 Sayfa 100 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Ne ekerseniz onu biçersiniz; hastalık, pislik, eski döşekler ve sokaklara atılan başka döküntü, çirkin, harap olmuş eşyalar, harap olmuş insanlar, şurada bir cezaevi, burada lağım pisliği, uyuşturucu satıcıları, ötede evsizler, sonra akla hayale gelebilecek en kötü okullar, insani on saat bekleten hastaneler, biri ölürken ortalarda görünmeyen polis,... hayatın hiç de güzel olmayacağıni ve çocukların yaşadıkları hayattan memnun olmayacaklarını tahmin edersiniz. Bazen sanki görünmez olmuşum gibi geliyor. Bana işte böyle hissettiriyorlar.
📖 Sayfa 25 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Gerçekteki ezilmeyi, ona ezilmenin bilincini katarak daha da sıkıntı verici kılmak, rezilliği yaygınlaştırarak daha da rezilleştirmek gerekir.
📖 Sayfa 70 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Halk sınıflarına aşağı statülerinin ilahi bir kararın ya da kaderin değil, içinde yaşadıkları toplumun iktisadi-siyasi-ideolojik bağlamının sonucu olduğunu gösterir.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
bana göre sınırsız özgürlük de boğulmuş veya bastırılmış özgürlük kadar imkansızdır. Eğer özgürlüğün hiç bir sınırı olmasaydı, insani eylem, müdahale veya mücadele alanının dışına itilmiş olurduk çünkü sınırsız özgürlük, insani tamamlanmamışlık halinin inkârı anlamına gelir.
📖 Sayfa 146 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Bir gün, üniversiteye yeni başlayan genç bir adam bana şöyle dedi: "Anlamıyorum, baş belasından başka bir şey olmayan topraksız köylülerin haklarını nasıl savunabiliyorsunuz?" Ona, "Topraksız köylüler arasında sorun çıkaranlar var, ama baskıya karşı mücadeleleri hem meşru hem de etik," diye cevap verdim. "Aslında bu sözde baş belaları, tarım reformunun ateşli muhaliflerine karşı bir tür direniş geliştiriyor. Bana göre asıl ahlak ve etik yoksunu olanlar, adaletsiz bir düzeni sürdürmek isteyenler"
📖 Sayfa 113 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
'Yol yok... Yol, insan yürüdükçe ortaya çıkar.'
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Eğitimle ilgili sorunların sadece pedagojik sorunlardan ibaret olmadığı açıktır; bunlar aynı zamanda siyasi, etik ve mali sorunlar da olabilirler.
📖 Sayfa 98 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Her gün dünyaya açık ol, düşünmeye hazır ol; söyleneni sadece söylendiği için kabul etmeye hazır olma, okuduğunu yeniden okumaya eğilimli ol. Her gün sorgula, sor ve kuşku duy. Sanırım en gerekli olanı kuşku duymaktır.
📖 Sayfa 188 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Bir öğretmenin doğru düşünebildiğini sanması ama sözgelimi öğrencileriyle üstenci bir dille konuşması absürttür.
📖 Sayfa 80 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
En iyi niyetli önderlik bile, bağımsızlığı bir armağan olarak veremez. Ezilenlerin özgürleşmesi insanların özgürleşmesidir, şeylerin özgürleşmesi değildir. Dolayısıyla kimse, ne tek başına kendi çabasıyla kendini özgürleştirebilir ne de başkaları tarafından özgürleştirilebilir. İnsani bir olgu olan özgürleşme yarı insanlar tarafından başarılamaz. İnsanlara yarı insani varlıklar olarak davranma girişimleri, onları sadece insandışılaştırır. İnsanların zaten ezildikleri için insandışılaştırıldıkları yerde bir de onları özgürleştirme süreci insandışılaştıran yöntemlere başvurmamalıdır.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Mücadele, insanların, başkalarınca mahvedilmiş olduklarını görmeleriyle başlar.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Güçlü bir kavrayışın örneği olan bu kitap, büyük başarızlıklara yol açan ve daha da büyüklerine yol açmayı sürdüren, kapitalist "bankacı eğitim modeli"ne verilmiş önemli bir yanıttır.
Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Fanatizmle beslenen sekterlik, her zaman hadım edicidir. Eleştirel bir ruhla beslenen radikalleşme ise daima yaratıcıdır.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Evde, okulda, sokakta, trafikte disiplinden yoksunuz.
📖 Sayfa 174 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Dünya bir köy haline geldi. Zamanın yoğunluğu azaldı. Dün, bugün oldu. Yarın çoktan geldi. Artık her şey büyük bir hızla yapılıyor. Bana göre, medyanın gücünün ve etkilerinin acilen, ciddi bir şekilde tartışmaya açılması gerek. Açık fikirli eğitimciler olarak televizyonu yok sayamayız. Hatta ondan istifade etmemiz gerekir, ancak her şeyden önce televizyonlarda neler olduğunu, neler söylendiğini ve gösterildiğini tartışmamız lazım.
📖 Sayfa 177 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Biz insanlar, sadece olgu ve olaylar tarafından belirlenmeyiz; aynı zamanda bizi derinden etkileyen ve referans merkezimiz olan genetik, kültürel, toplumsal, sınıfsal, cinsel ve tarihi koşullandırmalara da tabiyiz.
📖 Sayfa 140 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
İnsanlar bizatihi kültürün yaratıcısı olduklarını idrak ettiklerinde, okuryazar olmanın önemini, gerekliliğini ve mümkün olduğunu hissetmenin ilk adımını da atmış ya da neredeyse atmış olurlar. Siyaseten konuşacak olursak, okuryazar hale gelirler.
📖 Sayfa 12 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
ben özgürlüğe, ciddiyete, gerçek sevgiye, dayanışmaya ya da öfkenin değerini ve önemini öğrendiğim mücadeleye inanmaktan hiçbir zaman korkmadım. Eşim, çocuklarım veya bunca yıl birlikte çalıştığım öğrencilerim tarafından eleştirilmekten korkmadım çünkü özgürlüğün, umudun, başkasının sözünün ve bir insanın, eleştirelden ziyade doğal davrandığı için denemek, tekrar denemek arzusu duymasının değerine derinden inanıyorum.
📖 Sayfa 148 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Tarihte hiçbir zaman şiddet ezilenlerden kaynaklanmamıştır. Eğer kendileri şiddetin sonucu iseler nasıl şiddetin başlatıcısı olabilirler ki?
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Ezenler için sadece bir tek hak vardır: Kendilerinin barış içinde yaşama hakkı. Buna karşılık ezilenlerin hakkı ise -ki bu hakları bile her zaman saygı görmez, olsa olsa kabullenilir - hayatta kalmaktır.
📖 Sayfa 76 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Evren bana, kendini sadece uyum sağlayabileceğim kütlesel mevcudiyetini dayatan bir alan değil, ben onun üzerinde eylemde bulundukça şekil alan bir menzil, bir bilgi alanı olarak görünür.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Gerçek yüce gönüllülük, sahte yardımseverliği besleyen nedenleri yok etme mücadelesinin ta kendisindedir.
📖 Sayfa 63 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
...onlar için insan olmak, ezen olmaktır.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Sesimde hayal kırıklığına ve ihanete uğrayanların direnişi, kızgınlığı, haklı öfkesi var.
📖 Sayfa 143 · Özgürlüğün Pedagojisi, Paulo Freire
Ezenler için olmak sahip olmaktır; hemen hemen her zaman da hiçbir şeyi olmayanların sırtından sahip olmaktır.
Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Öğretmen öğretmelidir. Bunu yapmak zorundadır. Ama öğretmek bilgiyi aktarmak değildir. Bir eyleme öğretme eylemi denebilmesi için, öğrenme eyleminin öğrencilerin aynı zamanda kendilerine öğretilen bilgiyi üreten kişiler haline geldikleri, içeriği ya da bilinebilir nesneyi kavrama eyleminden önce ya da onunla eş zamanlı olarak gerçekleşmesi gerekir.
📖 Sayfa 175 · Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler, Paulo Freire
Yani özgürleşme bir doğumdur hem de acı bir doğum.
📖 Sayfa 32 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire
Antipatiyi başlatanlar, sevilmeyenler değildir, sadece kendilerini sevdikleri için aslında sevmeyi beceremeyenlerdir.
📖 Sayfa 74 · Ezilenlerin Pedagojisi, Paulo Freire